Подготовить детей к школе - одна из основных наших задач.
Подготовку ведут в старших и подготовительных группах нашего образовательного комплекса, при возникновении необходимости, после согласования с родителями, подключается психологическая служба и логопед.
Как определить психологическую готовность ребенка к школе? Можно выделить три основных компонента:
- социальный;
- эмоциональный;
- интеллектуальный.
СОЦИАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
потребность ребенка в общении со сверстниками и его умение общаться, взаимодействовать, подчиняться нормам и правилам.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ
Умение регулировать свое поведение
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ
- Внимание
- Восприятие
- Воображение
- Память
- Мышление
- Речь
ПРОЦЕСС ПАМЯТИ
Способность к произвольному запоминанию и воспроизведению
ВНИМАНИЕ
из непроизвольного, с развитием волевых качеств ребенка, переходит на качественно иную стадию произвольного внимания с включением таких характеристик как
- концентрация
- устойчивость
- переключаемость.
МЫШЛЕНИЕ
- Способность выделять существенные свойства вещей, явлений.
- Умение исследовать, сравнивать, видеть сходное и отличное
- Навык анализировать, рассуждать
КОМПОНЕНТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- умение принять учебную задачу
- понять и точно выполнять указания педагога
- умение осуществлять контроль за своими действиями, поведением, качеством выполняемого задания
- способность дать критическую оценку своей работе.
МОТИВАЦИЯ
- у ребенка должно быть желание идти в школу
- сознательное стремление к школьно-учебной деятельности.
