Т - ТВОРЧЕСКОЕ Р - РЕШЕНИЕ И - ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ З - ЗАДАЧ
Сейчас нужны люди, способные:
- принимать нестандартные решения;
- умеющие творчески мыслить;
- наблюдать;
- сравнивать;
- искать решения;
- додумывать, придумывать;
- фантазировать;
- включаться в деятельность поиска и творчества.
Принципы подбора игр, задач и упражнений для ТРИЗ (творческое решение изобретательских задач):
- от простого к сложному;
- от сказочного фантазирования к абстрактному мышлению;
- от преодоления стереотипов ( лиса всегда хитрая, колобка всегда жалко);
- от копирования к творчеству;
- от разрозненных фактов к поиску закономерностей;
- от однофункциональности к
- многофункциональности;
- от «хочу» к «надо»;
- от неуверенности к уверенности.
РАЗВИВАЕМ ПАМЯТЬ
Видоизменяем, преобразовываем, комбинируем имеющиеся представления памяти и создаем на этой основе относительно новые образы и ситуации.
Что получает ребенок, прошедший ТРИЗ
- Умение осмыслить ситуацию и принять решение.
- Способность к конструированию.
- Развитое воображение.
А все вместе – то, что называется информационной компетентностью - «Умею получать информацию из окружающего мира!»
ТРИЗ - это «волшебная палочка», с помощью которой можно научить:
- читать, считать, писать;
- думать и рассуждать;
- изобретать и доказывать;
- соревноваться, если не с кем – то, то хотя бы с самим собой.
Уроки ТРИЗ ведет опытный педагог Кузнецова Е. М. Дети с удовольствием решают изобретательские задачи.
Выдающийся педагог Ш. Амонашвили, проводивший занятие с нашими детьми высоко оценил получаемые Еленой Михайловной результаты по развитию логического мышления детей.
