• Шахматтар – интеллекти өстүрүү негизги факторуна алып келген баланын «акылындагы кыймыл» механизминин калыптануусунун эффективдүү модели.
• Шахматтык оюндарда балдардын ички кыймылынын пландарынын көндүмдөрү калыптанат. Бул көндүмдөрдү үйрөнгөн бала өз убактысын пландап, стратегиялык жактан ойлонууну, коюлган максаттарына жетүүнү билет.
• Тегиздикте багыт алганга, мейкиндиктеги элестетүүсүн, аналитикалык-синтетикалык ишмердигин өстүрүүгө жардам берет.
• Көңүл буруучулук, чыдамкайлык, ойлоп табуучулук, ийкемдүүлүк сыяктуу баалуу сапаттардын мыктыланышына көмөк көрсөтөт. Заманбап мектептин башталгыч класстарында керектелүүчү бардык сапаттардын пайда болушуна жардам берет.
• Мектептеги башка сабактардан айырмаланып, шахматтарда бардык суроолорго жооп жок. Бала ойлонуу процесстерин практикалык кыймылдар менен айкалыштырып, сабактарда алган билимин чыгармачылык менен колдонууга, өзгөчө чечимдерди издөөгө, тактада эң сонун комбинацияларды түзүүгө үйрөнөт.
• Өз аракеттери үчүн жооп берүү, кылган иштерин өз ордуна коюу, туура чечимди издөө жана табуу сезимдерин тарбиялайт.
• Ойлонууну, көңүл бурууну, эстеп калууну, салыштырууну, жалпылоону, өз ишинин жыйынтыктарын алдын-ала көрүүнү үйрөтөт.
• Балада токтоолук, эркинин күчтүүлүгү, ынтаа коюусу, жыйнактуу болуусу иштелип чыгат.
• Бала бир процесске көңүл бурууну үйрөнөт, анын тырышчаактыгы пайда болот, көңүл коюу жана эс тутум сыяктуу психикалык процесстер калыптанат.
• Оюн убагында балдар мыкты ыкылас коюп, көп эстеп калышат.
• Оюндагы тажрыйба башка адамдардын көз карашына билүүгө, алдыдагы кыймыл аракетти кармап калууга жана анын негизинде өз кыймылын түзүүгө жол берет.

Уюштурууга карата суроолор:

• Сабактар 4 жаштан 16 жашка чейинки балдар менен жүргүзүлөт. (Шахматка үйрөтүүнүн оптималдуу убагы - 4-6 жаш. Бул мезгилде балдар кыйынчылыксыз эле жаңы нерсени үйрөнүп кетишет.)
• Шахматтык тактанын болушу.